Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание и развитие детского движения "Юных хранителей природы", вовлечение учащихся Омской области в природоохранную и волонтерскую деятельность, проведение просветительской работы с населением по биоразнообразию Омской области, по охране природных ресурсов с проведением массовых экологических мероприятий и акций среди населения на территории города Омска и не менее трех пилотных территорий (районов Омской области)
В рамках проекта пройдет три конкурса:
- Конкурс "Посади дерево". В конкурсе смогут принять участие подростки, посадившие дерево, и предоставившие фотоотчет о проделанной работе.
- Конкурс "Спаси и помоги". В конкурсе смогут принять участие подростки, оказавшие помощь животным (построил и повесил гнездовье, подобрал и выходил раненое животное, изготовил и вывесил кормушку для зимующих птиц, произвел подкормку улетающих птиц и др.), и предоставил фотоотчет о проделанной работе. Для спасенных раненных животных, которых невозможно вернуть в естественную среду, силами волонтеров будут созданы условия для их содержания в Парке юннатов города Омска.
- Конкурс "Сохрани родник". В наше время повсеместного развития централизованного водоснабжения забыто огромное значение родников для природы, особенно для малых речек, и работа по их очистке практически не ведётся. Конкурс призван напомнить местным жителям о необходимости сохранять родники. В конкурсе смогут принять участие подростки, нашедшие и очистившие родник, и предоставившие фотоотчет о проделанной работе. По итогам будет составлена карта новых и очищенных родников.
Итогом работы по проекту станет формирование на базах учебных заведений дружин "Юных хранителей природы" и проведение первого слёта представителей наиболее активных участников проекта. Лучшие дружины по итогам работы жюри будут награждены грамотами и почетным знаком "Юный хранитель природы".
Проект вовлечет не менее 10000 участников в социально значимую природоохранную деятельность и популяризирует идеи и знания о сохранении природы, животного и растительного мира региона, активизирует и актуализирует работу образовательных и природоохранных организаций по созданию дружин.

Цель

1. Создание и развитие детского движения "Юных хранителей природы", вовлечение учащихся Омской области в природоохранную деятельность
2. Создание условий для осуществления просветительской работы по охране окружающей среды с населением Омской области, популяризации природоохранных взглядов у населения

Задачи

1. Вовлечение подростков в деятельность по озеленению территорий
2. Оказание помощи диким животным, оказавшимся в трудной ситуации
3. Вовлечение подростков в деятельность по сохранению родников
4. Создание дружин "Юных хранителей природы" в Омской области

Обоснование социальной значимости

История юннатского движения, как и системы дополнительного образования в целом в России насчитывает 102 года. Относится бережно к природе, и изучать ее было почётно во все времена. У отечественной истории тому есть наглядный пример: после революции, даже в условиях голода и разрухи, городских подростков стали приобщать к живой природе с целью вырастить человека новой формации. Соприкосновение детей с живой природой давало возможность развивать интерес и любопытство, заодно прививая детям сознательное, бережное отношение к природе. Все это способствовало патриотическому воспитанию молодого поколения.
Юннатское движение зарекомендовало себя как школа будущих профессионалов в области экологии, охраны природы, биологии, лесного и сельского хозяйства. Большое число ярких ученых и высококвалифицированных специалистов-зоологов, ботаников, охотоведов, экологов были выходцами из юннатской среды. И их профессиональная ориентация проходила прежде всего в кружках юных натуралистов.
Сегодня для среднестатистического школьника слово «юннат», скорее всего, давным-давно ушло в прошлое. Изменились ценности, приоритеты… Станции юннатов постоянно реформируют, объединяют. Вместо кружков биологии и экологии открываются хореография, пение, рисование по направленностям, свойственным домам творчества. А значит, есть явное недопонимание роли и значимости этих объединений для всей страны со стороны ведомственных министерств и управлений образования. Дети оторваны от природы, не ходят на экскурсии, в походы, не проходят полевую практику, исследования. Без этой связи нет развития, а значит происходит деградация. Но, если движение исчезнет, последствия будут самыми негативными, прежде всего для соответствующих профессиональных сообществ.
Проблема охраны природы приобрела в настоящее время исключительное значение и стала одной из важнейших государственных задач, которая подчеркивается в ряде федеральных законодательных актов. Нужно изменение сознания людей, повышение их экологической культуры. В государственной программе Российской Федерации в области экологического образования на период до 2030 года поставлены цели, направленные на формирование экологической культуры, развитие экологического образования и воспитания. Практическое осуществление идей охраны природы во многом зависит от природоохранительного просвещения населения. Для проведения эффективной работы в данном направлении требуются усилия не только органов власти, но, в первую очередь, общественности. Особая ответственность ложится и на образовательные учреждения среднего, дополнительного и высшего образований. Практическая значимость проекта заключается в том, что его реализация будет осуществляться через усиление фактора просветительской работы в молодежной среде, с привлечением учащихся к природоохранной деятельности, проведением экологических мероприятий и акций, интерес к которым будет неуклонно расти, число участников увеличиваться, а также развития профильного движения школьников. Важно, чтобы подросток сам посадил дерево, своими руками очистил родник от загрязнения или спас животное от гибели. Ребенок, посадивший свое дерево, будет с интересом наблюдать, как оно растет, очистивший водоем, не допускать его загрязнения. Он научится понимать и ценить природу, уважать и любить все живое.
Мероприятия проекта затрагивают не только школьную и молодежную среду городских учреждений, но позволяют охватить учебные заведения сельских поселений области. Таким образом, проект имеет не локальную, а социально значимую средовую направленность, обеспечивающую эффективное взаимодействие и социальное партнерство муниципальных и общественных организаций, государственных структур, СМИ в формировании новой политики в области охраны природы, экологического воспитания населения.

География проекта

город Омск, Омская область

Целевые группы

1. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды
2. Учащаяся молодежь преимущественно в возрасте от 9 лет, включенная в природоохранную и социально значимую деятельность
3. Педагогические работники города Омска и Омской области, работающие с учащимися преимущественно в возрасте от 9 лет